“五諾”走進項目  探索教學相長“師帶徒”模式

——省二建公司黨委在六分公司藁城項目開展“師帶徒”試點工作

 

    公司黨委要求各級組織和黨員要樹立“黨建+”理念,以新思路、新手段謀劃和推進各項工作,將黨建工作與中心工作、日常工作有機融合,凸顯黨建工作對各項工作的推動作用。公司9月份工作會議要求各單位各部門要堅定信心，抓重點，抓關鍵，攻難點，確保完成年度目標。公司黨工部結合黨委提出的“黨建+”工作方案，從如何發揮黨員的模范帶頭作用出發，在六分公司藁城生活垃圾資源化處理項目開展黨員“師帶徒”系列試點活動，探索“師帶徒”效率效果最大化模式。

    調研動員，量身定制，承諾擲地有聲。為了讓每一名師傅和徒弟都在“傳、幫、帶”中發揮出應有的作用和水平，在“比、學、超”中激發出最大的動力和潛能，黨委工作部、六分公司黨總支部與項目黨支部在公司、分公司、項目部開展調研，向職工問計，組織師徒座談會傾聽他們的意見建議，將“師帶徒”活動變為“師帶徒”比賽，分4個階段進行，根據每一名師傅和徒弟的階段工作和崗位職責要求，鼓勵每個師傅和徒弟分別作出目標承諾，最后，由黨工部、黨總支部和項目黨支部權衡各項工作，制定出量化的、每個階段每一對師徒考核內容獨一無二的“師帶徒”目標協議書。協議書的量化和異同，讓每一對師徒都肩負起了自身的責任和義務：師傅不厭其煩地為徒弟傳授經驗，徒弟想方設法找師傅問計問策。協議書里都涵蓋了自己的“一諾千金”，每一位參賽者都不愿意因為自身的原因“爽約”。

    對照職責，甩開膀子，踐諾不留遺憾。在第一階段的比賽中，尤其是多年擔任師傅的深有感觸，這次“師帶徒”是一次真正意義的“帶徒弟”，是最具有挑戰性的一次，也是自己最上心的一次，不僅要教會教好徒弟，而且自己也要不斷提升，一怕被徒弟問住了，二怕被其他師傅落下了。一位師傅因工作原因暫時離開崗位，他也找了另一位師傅作為代理師傅，隨時幫帶徒弟、解答徒弟的疑問，全天候幫助徒弟盡快適應工作環境、提升工作技能。師傅們都表示，累并快樂著才是工作應有的常態，得過且過看似輕松，實際倍感空虛。黨員師傅帶頭、技術骨干師傅追趕，師傅的圈子“比、學、幫”氛圍濃厚；白天盯現場、晚上分享學習經驗，徒弟之間“比、學、趕、超”氣氛熱烈。分公司的職工也反映，就平日的工作看，這個項目的“新徒弟”要比往年來的新員工好學好問，工作積極性也高。

    考核評價，有目共睹，評諾驗證效果。在第一階段比賽結束后，項目部邀請分公司科室、項目職工對7名參賽師傅從思想、學習、業務指導和師徒互動等情況進行測評，對6名徒弟從思想、學習、個人專業技能和階段工作的掌握情況進行測評。測評考核打破了一貫式的統一考核標準，針對每個師傅應該教授的內容、每個徒弟崗位工作應該掌握的技能進行量化評價，對師徒的工作分別作階段檢驗。讓參賽師徒在踐諾的過程中更有方向性和目標性，減少了隨從性和盲目性。

    暢談得失，共勉共進，述諾見證真情。在評諾結束后，公司黨工部、分公司黨總支部、項目黨支部聯合組織參賽師徒述諾座談，每一名師傅都深情地講述了自己在帶徒過程中的感受、感想和下一階段自己的努力方向、帶徒目標和對徒弟工作的建議、對比賽標準的建議。每一名徒弟都暢談了自己階段收獲、努力方向和對教授內容的建議、對公司開展這項活動的感恩之情：跟著師傅學，在職業生涯的早期就有了良好的開端，就像是在走工作的捷徑，不僅增長了學識，提升了技能，也學會了許多做人的道理。項目黨支部、分公司黨總支部、公司黨工部分別對比賽作了總結發言，話題緊緊圍繞如何提升素質、如何提升比賽質量展開，座談會氛圍熱烈融洽，大家暢所欲言，為下一階段改進和提升比賽效果建言獻計。

    務實充實，教學相長，獎諾再激干勁。為表彰在第一階段中表現優秀的師傅和徒弟，促進比賽不斷取得驕人業績，公司黨工部和分公司黨總支部對前三名師傅和徒弟分別進行了物質獎勵，并頒發了榮譽證書，激發優秀的師傅和徒弟不斷自我加壓，自我提升，在下一階段的比賽中取得更好的成績；同時鼓勵未獲得先進的師徒總結經驗、改進不足，奮力追趕，爭取在下一階段有精彩的表現。師徒們表示，一定會進一步端正比賽的態度，以歸零的心態，對自己下一階段的工作學習做好規劃，以實際行動和實際成效向公司交一份滿意的答卷。

    項目黨支部通過將“承諾、踐諾、評諾、述諾、獎諾”融入黨員“師帶徒”比賽，進而吸收技術骨干“師帶徒”參加比賽，形成了比賽——提高——再比賽——再提高的“師帶徒”良性循環模式，為探索教學相長的“師帶徒”方案不斷提供可借鑒經驗。（薛亞良）